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    李榮在國家級核心期刊發表論文《q—KP可積系列的兩類規范變化》
    2020-11-26 10:01:16   來源:sxycsf   

    我校數計系教師李榮在國家級核心期刊發表論文《qKP可積系列的兩類規范變化》

    運城師專晨光通訊社1122日訊(記者 潔)規范變化是求解可積系列的重要方法。目前,對qKP可積系列的規范變化的研究還不全面,很少有關于規范變換產生的伴隨特征函數方面的研究。我校數計系教師李榮以此為突破點,通過qKP可積系列的兩類規范變化微分型T_D和積分型T_I,探討在n<k情形下,經過連續nT_DkT_I作用,T^(n,k)關于規范變換的行列式表示。此篇論文《qKP可積系列的兩類規范變化》,發表在國家級核心期刊《數學的實踐與認識》。

    同時,李榮老師《高職師范數學教育專業學生PCK能力培養路徑研究》課題在山西省教育科學“十三五”規劃2020年度互聯網+教育專項課題成功立項。該課題是針對我校師范生的培養模式進行的研究。PCK,即學科教學知識,是美國學者舒爾曼1986年針對美國的教師認證制度和教師培養機制提出的一個概念,簡單地說就是“教師個人教學經驗、教師學科內容知識和教育學的特殊整合”。本課題從PCK的概念出發,通過高職數學教育專業學生數學課程設置、人才培養目標和畢業要求,借鑒已有PCK研究成果,提出PCK能力培養是高職院校數學教育專業學生主要核心素養之一,深入挖掘師范生PCK能力生成路徑,構建師范生數學認知模型,滲透PCK的數學課堂教學,從而改善提高學生學會學習和可持續發展能力,達到雙育人目標。

    據悉,近年來,我校加強科研發展形勢研判,從校內師資實際情況出發,注重科研隊伍培養頂層設計,不斷完善科研水平提升的體制機制,教師科研動力持續增強,科研取得許多新突破。今后我校將繼續大力支持、鼓勵教師多出高水平研究成果,進一步為我校聯合申本夯實科研基礎。(編輯 胡水旺)

     

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