我校四位教師全國計算機基礎教育教學課題研究項目成功立項
（本網5月22日訊）近日，全國高等院校計算機基礎教育研究會公布了《全國高等院校計算機基礎教育研究會計算機基礎教育教學研究項目2018年立項結果》，我校數計系教師程俊英的《基于專業類別的<多媒體課件制作> 課程的教學研究》（項目編號:2018-AFCEC-375）、程林鋼的《基于新平臺下高職師范生信息化應用能力的課程改革研究》（項目編號:2018-AFCEC-376）、薛濤的《以學生為中心的計算機基礎課程案例驅動教學研究及資源庫建設》（項目編號: 2018-AFCEC-378）、解蕾的《基于計算思維的計算機基礎學習系統開發及學習狀況分析》（項目編號: 2018-AFCEC-377）等四項課題成功獲得立項。
據悉，全國高等院校計算機基礎教育研究會為了貫徹黨的十九大關于高等教育改革發展的指導思想；以形成有理論實踐創新，有推廣意義的課題研究的為總體思路；旨在從教育和技術層面將高職教育提升到新一代信息技術為主要內容和教學支持的新平臺，促進計算機公共教學改革的深入發展，面向全國各層次高等院校計算機基礎教學相關教師征集課題研究項目。
我校四位計算機教師的課題研究符合全國高等院校計算機基礎教育研究會的評審要求，獲得立項。他們的課題成功立項，是我校提升信息技術教育研究水平，探索計算機技術與學科領域深度融合的教學改革新思路，完善“以促進學科交叉融合，培養學生計算思維能力為導向”的教學內容改革的一次嘗試；也是教研處利用優質課程、面向學科深度融合、增強教育效果、提高教育效率促進教學改革的成果體現；更是踐行校領導在2018年春季開學全體教職工大會上的講話精神，實現“對標一流，內涵發展，努力建設’雙高’新師專”的具體表現，為促進我校教學改革和教育發展具有深遠的意義。（文/薛維謙 編輯/胡水旺）
