語文教育專業人才培養方案

語文教育專業人才培養方案

（2018年2月版）

一、專業類別與代碼

專業類別：文化教育與體育大類

專業代碼：670104K

二、招生對象與修業年限

招生對象：國家統招應屆高中畢業生

修業年限：全日制三年

三、人才培養目標

（一）培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有現代教育理念和良好職業道德素養，適應現代小學教育教學改革發展需要的一專多能的小學語文教師、教育教學管理者、其他教育工作者及適應社會主義市場經濟建設的企事業單位的文職人員。

（二）基本培養規格

1.素質目標

1、具有堅定正確的政治方向和良好的思想政治素質，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的社會公德和職業道德；熱愛教育事業，具有艱苦創業、甘于奉獻的敬業精神。

2、具有求實創新精神和先進的教育理念和教育思想，具備良好的心理素質和健康的體魄，具有多方面興趣和良好的藝術修養。

2.知識目標

1、具有文化科學基礎知識和漢語言文學專業基礎知識，掌握本專業所需的教育學、心理學、教育科學研究方法等方面的基本理論與基本知識。

2、具有先進的教育思想和理念，了解我國基礎教育課程改革的現狀，能夠從事小學語文教學工作。了解學科前沿動態，系統掌握小學多科專業的基礎知識和基本技能，形成多層復合的知識結構。

3.能力目標

1、具有小學教育研究的初步能力，較強的聽、說、讀、寫能力，及創新和質疑能力。

2、具有獲取相關信息進行文獻檢索的基本能力；具有一定的課外活動設計與指導能力；具有計算機基礎知識和較熟練的操作技能，熟悉并掌握現代化的教學手段和方法。

3、掌握小學教育的基本規律，具有良好的教師基本素養和專業技能，具有從事教育教學管理等方面的技能，養成終身學習的良好習慣。

四、職業與崗位分析

（一）職業面向

職業面向：小學語文教學與管理、企事業單位文職

（二）工作任務與職業能力分析（見表1、2）

語文教育專業崗位剖析（表1）

 

工作崗位	業務范圍	工作領域
小學語文教師	熟悉教學大綱 關注本學科前沿動態 制定教學計劃 備課完成教案 教學步驟與內容 作業批改 課外輔導 教學總結反思	小學
小學教育教學管理	1.貫徹執行黨和國家的教育方針政策。 2.領導和組織德育工作，加強對師生的思想、政治、品德教育。 3.組織制定學校各項規章制度，學校的發展規劃，學年、學期工作計劃，定期檢查工作計劃的執行情況，認真總結學期、學年工作，提出改進學校工作的意見 4.組織管理學校的教育、教學等各方面工作，關注教育教學的最新動向，深入教學第一線，指導教學活動，提高教學質量 5. 發揮學校教育的主導作用，促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，形成良好育人環境。	小學
企事業單位文職	文書管理、宣傳、營銷、策劃、會務聯絡、事務管理等工作	企事業單位

小學語文教師職業能力分析表（表2）

 

工作領域	工作任務	職業能力	課程設置
小學語文教師	小學語文教學	教學能力 管理能力 聽話能力 說話能力 閱讀能力 寫作能力 科研能力 創新能力 質疑能力 人文素養	一、基礎素質課程 二、專業素質課程 1.職業教育課程  2.專業教育課程 三、實訓課程 1.活動課程 專業教學 學生社團 2.實踐課程 教育實踐 社會實踐
小學語文教學管理	班主任 活動組織 教育教學管理	先進的教育教學理念 宏觀掌控能力 創新意識和創新能力 計劃決策能力 組織領導能力 溝通協調能力 教育科研能力
企事業單位文職	文職管理人員	辦公設備操作能力 公文寫作能力 策劃能力、 溝通協調能力 組織籌備會議能力、 調查市場能力

五、職業資格證書

專業類職業資格證書

表3  專業類職業資格證書